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| 发布时间：2007-7-23 15:34:00 信息已经过期
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温州第一所民办职业高中
——瑞安永久机电学校
瑞安市永久机电学校坐落在市区西郊的飞云江畔。面临大江，背倚集云山，是培养人才的摇篮，走向成功的殿堂。
一、学校概况
我们学校于1985年经温州市人民政府批准，由浙江永久科技实业有限公司总裁温邦彦先生投资创办的温州市第一所民办职业高中。
学校在刚创办的几年里招收高中毕业的学生，以培养“企业”科技骨干为主要目标的。几年办学实践实现了办学目标，培养出来的学生大都成长为工程师和高级技师。孙丽丽、冯美文等就是其中的佼佼者。
90年代开始，随着国家大学招生的扩大和升学率的提高，高中后的生源逐步萎缩，学校转招初中毕业生，开始了培养“企业”技术工人为主导的办学模式。十几年的办学为瑞安的企业（特别是机械行业）培养了上千计的技术骨干力量和大小创业者。周式楠等是典型的例子。
2001年秋季开始了发展。办学规模很快得以扩大，改变了过去每年招收一个班的局面。现有9个教学班，四个专业，学生达400人；办学硬件明显改观，“永久科技”大楼建成，为教学提供了充足，宽敞、舒适的教室和环境，多媒体室、电脑室、电工电子实验室、机械制图室、闭路电视等加入教学，大大优化了办学设施，向教学现代化迈出了一大步。
学校软件建设走上档次，学校管理构建自己特色、走向科学办学质量出现了新高：2002年会考取得了很好成绩：高二的QB语言和英语合格率均达100%，优秀率分别为35%和24%；学校办学方向正确，培养目标清晰，创建并逐步丰富了自己的办学特色，影响进一步扩大，2002年12月我们学校被省民办学校协会评为“浙江省优秀民办学校”，2003年1月21日《浙江日报》的“人才天地”版作了专题展示。
二、学校特色
永久机电学校是我市“企业办学”的先驱，是一所实实在在、名符其实的职业高中。它有着自己的优势和特色：
㈠ 把“创新”教育作为办学的灵魂。江总书记指出，创新是中华民族的灵魂。我们学校一创立就十分重视“创新教育”。董事长兼校长温邦彦自编教材亲自给学生上“创造发明”课，还聘请瑞安中学特级教师、全国著名青少年科技发明辅导员洪景椿老师担任辅导员。学校创造发明硕果累累，迄今止，学生获省级以上创造发明奖的逾30人次，不少学生的毕业设计获得国家专利。
㈡ 把“就业”教育作为办学的宗旨。“就业”是职业教育的最根本任务。一位专家指出，职高教育虽不是终端教育，但其本质属性是“生计教育”。我们学校以这一理念，进行务实的“就业教育”，给学生以就业的实惠。一、学校具备得天独厚的职业技术实习设施，公司的生产车间为学生直接无偿提供实习场地。二、有本公司安排的名师傅进行正规指导和严格训练。三、学生进行实实在在的实习，我们实习分看、教、操作三个阶段。学生从高二就开始了实习，继而逐步增加实习比率，到高三时都能独立操作。四、学生一开始实习，就接受“企业”的正规管理，受到“企业文化”的熏陶，学校的“生计教育”造就了毕业生的生存能力和本领。因此，我们学校每年毕业生都供不应求，成了机械行业的抢手货，就业率都达100%。
㈢ “创业教育”给学生以高的起点和定位。职业教育的任务不仅给学生以“饭碗”，还要教学生“造饭碗”。我校首先给学生创业的理念，创办时的校门上嵌着一幅“捧铁饭碗切走开，端大锅饭莫进来”的对联。这幅对联告诉学生“世上没有免费的午餐”，没有救世主，全靠我们自己的道理。这幅对联调节着学生心态，激励学生走向自立、自强。第二，我们给学生成功的信念和途径。温邦彦先生以自己创业和成功，亲自给学生讲创业史，上创业课，指点成功途上的迷津，还亲自题了“我要成功，我会成功，我学会一步一步走向成功”的校训。把学生引上创业成功之路。到现在止，评为各级“劳模”，成为大小企业主的不下百人。
创新、就业、创业是我们学校的办学特色。《人民日报•海外版》报导说：“永久机电学校重视创造能力的培养，不正是全国千千万万的学校直奔的目标么！”
三、发展规划
我校原占地15亩，2002年完成征地20亩，现校园面积达35亩，计23345 m2。学校按24个班规模制订了“总体规划，分步到位”的发展规划。
总体规划：市规划局对我校校园已作了整体规划，2003年2月28日通过了会审。2003年计划投资3000多万，扩建两幢师生公寓和校田径场。
分步到位（学校发展准备分两步走）：
第一步：发挥自己“机电专业”的优势，做“特”做“优”，努力把我们学校办成瑞安市的龙头职校，3年内（2005年）建校20周年时争取省示范专业。于此同时报批综合高中，发展成综合高中班，职业高中班并存的学校。
第二步：进一步解放思想，壮大联合办学，做“大”做“强”。学校从“企业办学”走向“校企联办”，从小区域联合走向大区域合作；在办学形式上向多形式，多模式扩展，把学校建成为“结构合理，灵活开放”，具有很强竞争实力和影响的综合高中。到2010年，建校25周年时，争取省一级民办学校。 |
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